RECONOCIMIENTO VIII

Ella sufre. Yo disfruto el espectáculo.

TONANTZIN X

La veo desde la otra orilla. Lleva cinco días parada en el mismo sitio. Deseó ser estatua de sal pero no se lo cumplieron. Como castigo, la han condenada a permanecer en ese lugar hasta que encuentre el sentido de su existencia. Sus ojos gritan por ayuda, pero ésta no llega. Resignación, estás sola. El otro bando está ganando la guerra. Ahora las lágrimas corren por su rostro, pero no funciona: la purificación no está en el agua. Esta vez, tendrás que ser consumida por el fuego.

PARA FILOSOFAR

¿De qué estoy hecha?

¿Qué soy?

¿En qué arquetipo estoy basada?

¿Quién me hizo?

¿Con qué me hizo?

¿Para qué me hizo?

Aparentemente si respondo esas preguntas a la luz natural de la razón, entonces podré decir que sé quién soy... y si las aplico a todas y cada una de las cosas, entonces podré decir que soy filósofa. Porque, si se preguntaban qué hacen los filósofos... ahí está su respuesta... un filósofo es el que busca las respuestas a esas seis preguntas...

DÍA DEL MAESTRO

Los recuerdo a todos, o casi todos. Voluntaria o involuntariamente, todos me dejaron algo, positivo o negativo. Y los llevo en la mente cada vez que preparo mis clases. ¿Qué hacer, qué no hacer? Ellos desde el pasado me gritan las respuestas.

TONANTZIN IX

Contra su naturaleza guerrera hoy deseó una vida sencilla, casi mediocre. Una existencia oscura pero con futuro cierto. Analizó lo que sabe y lo que desearía saber; llegó a la conclusión de que es nada. ¿De qué sirvió una vida que no dejó huella? Sólo le concedieron 80 años para hacer algo, y ya perdió 26. Buscó respuestas fuera de sí y encontró vacíos, conocimientos inútiles que la volvieron prejuiciosa. Eso no resolvió su existencia pero tampoco tranquilizó su espíritu. Hoy quiso protagonizar un hecho trascendente. No lo logró.

SÁBADO

El sábado aprendí mucho sobre mí. Irónicamente, necesité la ayuda de terceros para llegar a conclusiones; para aceptar el hecho de que he madurado; que no soy la misma niña que llegó a esta ciudad en agosto de 1999. Aprendí que puedo ser honesta sin lastimar a los demás; que aunque pretenda lo contrario, se me percibe como inteligente; que aunque pretenda lo contrario, se me percibe como empática; se me percibe con una fuerza tan intensa que puede generar miedo o envidia según la naturaleza del otro; que tengo la capacidad de caerle bien a cualquier persona sin importar su edad (lo cual dicho sea de paso me ha ayudado mucho en mi labor docente); también aprendí que en los demás hay cualidades que yo no poseo y que jamás poseeré: sencillez en mis maneras; humildad en aceptar cuando algo me molesta; sensibilidad para entender los sentimientos de los demás; creatividad para producir algo nuevo; además, aprendí que en los demás hay debilidades que yo poseo en mayor o menor grado: orgullo y soberbia que me impiden aceptar que me he equivocado y pedir perdón por ello. El sábado fue un gran sábado.

PRIMER CUATRIMESTRE

Hoy es la última clase de mi primer cuatrimestre. Aún no sé si ha sido un éxito pero sí me siento bastante cómoda con mi desempeño. Llevé dos materias: Teoría Pedagógica y Psicología Educativa. De qué tanto me servirán, sólo el tiempo lo dirá; aunque si de algo estoy segura es que el conocimiento ahí está, marinándose y esperando salir la próxima semana, cuando arranco un nuevo periodo como profesora. Lo más emocionante es la doble vida que llevo: soy maestra y alumna. Ahora estoy ansiosa por mi segundo cuatrimestre; creo empieza el 17 de mayo. Una nueva gran aventura con dos materias que prometen: Filosofía de la Educación y Orientación Educativa.

LAR

Nueva casa.

SENTIMENTAL

El sentimental es un caracter emotivo, no activo, secundario. Es decir, reacciona a cualquier estímulo por pequeño que sea. No tiene un empuje natural para actuar. Es reflexivo para tomar decisiones.

Luego, el sentimental se deja impresionar fácilmente. La deficiencia de actividad le predispone a ser juguete de las impresiones del momento y fácilmente lo induce a ser soñador y fantástico. Inhibe la reacción inmediata y la deja para después. Le agrada ser conservador, poco amante de novedades y siente una especie de disgusto cuando tiene que adaptarse a ellas. Posee varias cualidades: es sensible, reflexivo, constante en sus afectos, meditativo. Éstas lo predisponen al recogimiento y a la vida anterior. Sin embargo, puede presentar varios defectos: inhibición a las reacciones espontáneas, replegamiento sobre sí mismo y análisis excesivo de los estados psíquicos que unido a la inactividad lo hace inepto y poco práctico, por lo que hay una inclinación al pesimismo y al negativismo, y poseer un sentimiento de opresión, como si estuviera bajo la pesadilla de algún fracaso. Se deja invadir fácilmente por pensamientos tristes y melancólicos y está predispuesto a revestir las emociones con el aspecto de sufrimiento. Frecuentemente, presenta gran sensibilidad a las variaciones meteorológicas. Tiende a evitar todo aquello que le afecta, por lo que hay una tendencia a la soledad y a la desconfianza. También tiende a encerrarse dentro de sí, a abandonarse a la fantasía, a soñar y cavilar proyectos sobre la propia vida y buscar así una evasión a las dificultades de adaptación a la vida real. Encuentra expresión en los diarios íntimos en los cuales vuelve a pensar en sí mismo y trata de prolongar el presente en el pasado. Puede fácilmente estar sujeto a escrúpulos y a estados de excitación. En su comportamiento social puede que sea tímido, y se manifiesta con un sentimiento de disgusto que el individuo encuentra en los demás; o bien, simplemente temer de los demás. Manifiesta muchas características del introvertido. Siente profundamente y sufre encerrado dentro de sí mismo. Recuerda más los dolores y los sufrimientos que las alegrías.

Más claro, ni el agua.

[SIN TÍTULO]

No lo olvidé... es sólo que por ahora estoy al borde...

BÚSQUEDA

De un lugarcito en dónde habitar.

REGRESOS

Vuelvo a Guadalajara.

GUAYMAS DE RUTINA

Ahora sí... ahora sí tengo el clima templado propio del Guaymas Santo. Ya se fue el viento y sopla una brisa fresca muy agradable... no tendré que envolverme en cobijas. El café es delicioso. Comí tamales de elote salados, ¡riquísisisisisiisismos! y mi madre ya me puso a hacer ejercicios, así que desperté toda adolorida, cuando así se lo hice saber a la culpable, se burló y me gritó que soy una exagerada. Pasé dos horas platicando con mi familia. En fin, he vuelto a Guaymas.

GUAYMAS BAJO CERO

¡Está haciendo un frío de la $%%&$%! Mi madre me dijo la semana pasada que estaba fresco, muy agradable. Así que traje mi ropa primaveral. Pero desde que llegué ayer, tan sólo con pensar que tengo que bañarme me pongo a chillar. Así de mal. El viento parece propio de Diciembre, cala hasta los huesos. Hace un rato mi madre me pidió que fuera a la tiendita de la esquina, salgo yo en mis pesqueros crema, camiseta anaranjada y chanclas, sólo para notar que el frío inclemente ahora se hace acompañar por unas nubes mal encaradas que sueltan gotitas aquí y allá. Así que mi madre, con su buen sentido de la moda, me prestó unas calcetas que ella ve color crema, en realidad son blancas, y un sueter azul marino. Ya se imaginarán la fotografía que represento.

GUAYMAS SANTO

¡¡¡¡¡ME VOY A CASITA!!!!!

REFLEXIÓN

Es oficial soy, por segundo cuatrimestre consecutivo, maestra distinguida. Los grupos de Educación y de Psicología me han concedido el honor. Y otra vez, puedo decir que gané injustamente una competencia. Digo injustamente, porque la única razón por la que soy maestra distinguida es porque soy la única que dio clases a dichos grupos.

Era un jueves a punto de terminar el cuatrimestre. Los jueves yo tenía esa clase a la 1 de la tarde. Era con la que terminaba mi día. Mis alumnos comenzaron a desfilar y a ocupar poco a poco sus lugares. Los vi con desánimo así que les pregunté de qué materia venían. De ninguna. Tenían tres horas libres, desde las 10 hasta mi clase. Y en la mañana tenían de 8 a 10 no recuerdo qué materia. Entendí el desánimo, yo me sentiría igual o peor si tuviera tres horas libres seguidas. Yo misma abrí la puerta para que se quejaran. El maestro no les daba clases. Se sentaba y se ponía a platicar con ellos, de todo y de nada. Luego, uno o dos días antes del examen parcial les enviaba por correo no sé cuántas hojas con lo que debieron haber visto y se ponían a sacar resúmenes y cuestionarios para poder pasar un "examen". Y casi lo mismo sucedía en todas las demás materias. Yo era la única que los mantenía callados y trabajando. Yo era la única que les daba clase. Yo era la única que les dejaba tarea.

Cuando me enteré de esto, me sentí como la mala de la historia. La "mami" que tiene que regañar y castigar porque el "papi" es incapaz de ello. Y sin embargo, ésta es precisamente la razón por la que para esos grupos fui su maestra distinguida. No porque me sentara a cuestionarlos sobre sus vidas personales, de hecho apenas y recuerdo el nombre de varios, las caras de otros, algunos se desvanecen poco a poco, no me sé el apellido de ninguno, pero no se trata de eso. Si me preguntan, no hay un solo dato personal que yo pudiera decirles sobre cada uno. No sé si tienen novios, novias, si están casados, solteros, con hijos, sin hijos; y viceversa, ellos no saben nada de mí, sólo mi nombre, mi profesión, y que fui su maestra. Y sin embargo, lo anterior no influyó en que me nombraran su maestra distinguida.

Sólo influyó una pequeña cuestión: fui la única que les dio clases, cuatro horas a la semana, por un cuatrimestre. Nunca falté, nunca llegué tarde, siempre califiqué las prácticas, les entregué a tiempo la nota y bien justificada. Eso fue todo. Y esto choca con lo que me dicen en mi segunda materia de la maestría. Psicología educativa. No es que sea insensible, no es que no me interesen como individuos, sino que prefiero cultivarlos como alumnos.

TIEMPOS

El tiempo cambió; mejor que te lo diga un poeta.


YA SE ALARGAN LAS TARDES...

Ya se alargan las tardes, ya se deja
despacio acompañar el sol postrero
mientras él, desde el cielo de febrero,
retira al río la ciudad refleja

de la corriente, sin cesar pareja
-más todavía tras algún remero-
a mí, que errante junto al agua quiero
sentirme así fugaz sin una queja,

viendo la lentitud con que se pierde
serenando su fin tanta hermosura,
dichosa de valer cuando más arde

-bajo los arreboles- hasta el verde
tenaz de los abetos y se apura
la retirada lenta de la tarde.

(Jorge Guillén, existencialista e intelectual).

INCENDIO

Estás dentro de tu casa. Ésta se incendia. La ventana está abierta. Tú te empeñas en salir por la puerta. ¿Por qué?

FEBRERO 29

No cabe duda de que es un día especial, la prueba es que sólo lo vivimos cada cuatro años... y sin embargo, tuve que esperar hasta que una de mis alumnas así lo señalara: "qué buen día para escribir en tu diario"... en cuatro años, ante otro año bisiesto, volverás las páginas para tratar de recordar qué hacías en este día... así que dejo esto para la posteridad:

Lupita:

Hoy te levantaste a las 5 y diez, bastante tarde diría yo... casi te tropiezas con tu pantufla cabeza de Pluto... al prender la luz explotaron dos focos, así que sobreviviste con uno solo... te llevó más de la cuenta el arreglo, razón por la cual saliste del departamento a eso de las 6 y diez y tuviste que correr hasta la parada del camión... por cierto, pasó cinco minutos más tarde que lo usual... compraste tu café como siempre y en las prisas casi te lo echas encima... faltó la mitad de tu primer grupo, es decir, sólo trabajaste con dos alumnos... y en el segundo grupo casi perdiste la paciencia por la lentitud de los muchachos... caminaste a la parada tratando de disfrutar el día... tomaste el camión de vuelta... y aquí estás... ante la promesa de un sábado sin tener que levantarte temprano...

PRIMERA

¡Siiiiiiiiií! Terminé mi primera materia, y debo decir aun cuando resulte soberbio, con gran éxito. A la que sigue.