RECONOCIMIENTO VIII

Ella sufre. Yo disfruto el espectáculo.

TONANTZIN X

La veo desde la otra orilla. Lleva cinco días parada en el mismo sitio. Deseó ser estatua de sal pero no se lo cumplieron. Como castigo, la han condenada a permanecer en ese lugar hasta que encuentre el sentido de su existencia. Sus ojos gritan por ayuda, pero ésta no llega. Resignación, estás sola. El otro bando está ganando la guerra. Ahora las lágrimas corren por su rostro, pero no funciona: la purificación no está en el agua. Esta vez, tendrás que ser consumida por el fuego.

PARA FILOSOFAR

¿De qué estoy hecha?

¿Qué soy?

¿En qué arquetipo estoy basada?

¿Quién me hizo?

¿Con qué me hizo?

¿Para qué me hizo?

Aparentemente si respondo esas preguntas a la luz natural de la razón, entonces podré decir que sé quién soy... y si las aplico a todas y cada una de las cosas, entonces podré decir que soy filósofa. Porque, si se preguntaban qué hacen los filósofos... ahí está su respuesta... un filósofo es el que busca las respuestas a esas seis preguntas...

DÍA DEL MAESTRO

Los recuerdo a todos, o casi todos. Voluntaria o involuntariamente, todos me dejaron algo, positivo o negativo. Y los llevo en la mente cada vez que preparo mis clases. ¿Qué hacer, qué no hacer? Ellos desde el pasado me gritan las respuestas.

TONANTZIN IX

Contra su naturaleza guerrera hoy deseó una vida sencilla, casi mediocre. Una existencia oscura pero con futuro cierto. Analizó lo que sabe y lo que desearía saber; llegó a la conclusión de que es nada. ¿De qué sirvió una vida que no dejó huella? Sólo le concedieron 80 años para hacer algo, y ya perdió 26. Buscó respuestas fuera de sí y encontró vacíos, conocimientos inútiles que la volvieron prejuiciosa. Eso no resolvió su existencia pero tampoco tranquilizó su espíritu. Hoy quiso protagonizar un hecho trascendente. No lo logró.

SÁBADO

El sábado aprendí mucho sobre mí. Irónicamente, necesité la ayuda de terceros para llegar a conclusiones; para aceptar el hecho de que he madurado; que no soy la misma niña que llegó a esta ciudad en agosto de 1999. Aprendí que puedo ser honesta sin lastimar a los demás; que aunque pretenda lo contrario, se me percibe como inteligente; que aunque pretenda lo contrario, se me percibe como empática; se me percibe con una fuerza tan intensa que puede generar miedo o envidia según la naturaleza del otro; que tengo la capacidad de caerle bien a cualquier persona sin importar su edad (lo cual dicho sea de paso me ha ayudado mucho en mi labor docente); también aprendí que en los demás hay cualidades que yo no poseo y que jamás poseeré: sencillez en mis maneras; humildad en aceptar cuando algo me molesta; sensibilidad para entender los sentimientos de los demás; creatividad para producir algo nuevo; además, aprendí que en los demás hay debilidades que yo poseo en mayor o menor grado: orgullo y soberbia que me impiden aceptar que me he equivocado y pedir perdón por ello. El sábado fue un gran sábado.

PRIMER CUATRIMESTRE

Hoy es la última clase de mi primer cuatrimestre. Aún no sé si ha sido un éxito pero sí me siento bastante cómoda con mi desempeño. Llevé dos materias: Teoría Pedagógica y Psicología Educativa. De qué tanto me servirán, sólo el tiempo lo dirá; aunque si de algo estoy segura es que el conocimiento ahí está, marinándose y esperando salir la próxima semana, cuando arranco un nuevo periodo como profesora. Lo más emocionante es la doble vida que llevo: soy maestra y alumna. Ahora estoy ansiosa por mi segundo cuatrimestre; creo empieza el 17 de mayo. Una nueva gran aventura con dos materias que prometen: Filosofía de la Educación y Orientación Educativa.